Activating Prior Knowledge

    According to cognitive psychologists, learners develop understandings through connections they make among those things they know and have experienced, and those things they are learning. 

    At the beginning of a unit or lesson, teachers can help students activate their prior knowledge, or even build the background for those students who may lack prior knowledge of a particular content topic using the KWL chart or the revised KWL chart.

     By the end of the unit or lesson, students will be able to brainstorm what they already know about a topic, identify what they would like to learn about it, list what they have learned about this topic, and confirm or disprove information on the chart while adding newly learned information.

Differences and Similarities

     In this spot of the Teaching Corner I will upload all those strategies I find on my way and consider worth sharing with you.

     The first one is called Venn Diagram, a graphic organizer used to compare and contrast two or three concepts in a way you can visualize the relationships between them.


Venn Diagram with two concepts

Venn Diagram with three concepts

Website to create your own Venn Diagram online 

My own Venn Diagram

Aventura u odisea

     Durante el tiempo que llevo en estas tierras norteñas, he podido conocer a una serie de profesores españoles cuyas historias son de lo más variopintas: desde familias completas que han dejado todo atrás, pasando por familias cuyos cónyuges se quedaron aguantando el temporal en su país natal, hasta llegar a parejas y singles. Lo que sí tienen en común todas ellas es la aventura que comenzaron tiempo atrás, cuando llegaron a este país cargados de ilusiones y esperanzas. Cada día que estos profesores amanecen, han de luchar contra las inclemencias no sólo del tiempo si no también a la dureza con que las escuelas e institutos los reciben.

     Hace unas semanas acompañé a una de las profesoras al centro, detectores de 'metales' nos daban la bienvenida a la entrada, comunidad afro-americana y latina poblaba el centro, y pasillos largos y decorados de casilleros terminaban de dar forma al instituto. Asistiendo a una de sus clases, pude comprobar la dificultad con la que cada día estas personas han de lidiar, aulas sin apenas materiales con los que amenizar las clases, por lo que es del ingenio y habilidad de estos profesores donde las enseñanzas puedan llegar a ser productivas. Como muestra de ello, os remito al 'Teaching Corner' del blog, un apartado que iremos completando con las nuevas ideas de la profesra.

     Al final de la jornada, cuando todo acabó, me retiré a mi rincón de reflexión; música de blues y copos de nieve cayendo, ayudaron a  poner en orden las ideas y valorar lo vivido en este día. Lo cierto es que no llegué a encontrar la razón del por qué un país tan desarrollado pueda trabajar en éstas situaciones. Posiblemente existan centros de muy buena calidad y buenos recursos, pero todo eso vale un precio que aquí, no se paga.

    ¿Es realmente una aventura o una odisea, el haber movido tu vida hasta estos lugares? Muchos de estos profesores seguro que encuentran la respuesta en su día a día. Sin duda para mí, la experiencia fué de lo más surrealista.

Molly

Teaching Vocabulary

     When it comes to teaching vocabulary, many are the methods teachers can use. I am going to start with the Six-Step Process, by Robert J. Marzano and Debra J. Pickering.

     In order to teach the targeted terms one has selected, they describe a process consisting of six steps. Here you can find a real example using three words related to food, and a template.

Oak y sus parques

     Me contaba Molly que había encontrado un apacible lugar donde poner en orden sus ideas y reflexiones. No muy lejos de Chicago, se encontraba Oak Park. Esta pequeña población es conocida por ser el lugar de nacimiento del célebre Ernest Hemingway y por ser el lugar de inspiración del famoso arquitecto Frank Lloyd Wright.
     También me decía que en esta ciudad, la vida fluye despacio pero sin pausa, los días transcurrían sin apenas darse cuenta. Gente de cálida bienvenida pero de gélido carácter humano, poblaban las calles arboladas y habitaban las dispares mansiones que componían la ciudad.
     Muchos de estos habitantes eran originarios de tierras americanas, pero también esta pequeña ciudad daba cobijo a unos poco profesores venidos de España. Valencianos, madrileños, catalanes, habían emprendido nuevos caminos de futuro. Según dice Molly, estos profesores habían participado en un programa de intercambio, que les había hecho llegar a estas tierras. ¿Qué les habrá movido llegar hasta aquí?
     Conociendo a Molly todo este tiempo, seguro que tratará de involucrarse en el día a día y quehaceres de éstos profesores, escuchando sus experiencias y vivencias, analizándolas y de seguro, tratando de aportar su granito de arena a estas personas.

Llegando a mi destino

     Por fin llegué. Chicago me recibió con un sol espléndido digno de la época estival. Cargada como pocas veces había viajado, maletas y mochilas me acompañaban en esta nueva aventura, dejando a atrás el saber de la comodidad y el calor de la familia. Me encontraba de nuevo en marcha, dispuesta a conocer y descubrir.

     Chicago es conocida por ser la ciudad del viento, que silba entre los elevados edificios que componen la fisonomía de la ciudad, el gigantesco John Hancock de seguro nos mostrará lugares recónditos a vista de pájaro. Gangster y Blues, se entremezclaban en esta magnífica ciudad, Al Capone dejó su huella en estas calles al son de oscuras y nostálgicas melodías afro americanas, que hoy en día siguen sonando amenizando a propios y curiosos.

     Mi primera inquietud será encontrar algún lugar cercano al Downtown, que me permita acceder a él de manera tranquila y que a su vez, me brinde la posibilidad de mantenerme alejada del murmullo del tráfico.

     ¿Dónde hallaré mi lugar? ¿A quién me cruzaré por el camino? Sólo el tiempo y el destino que labre, darán respuestas a mis preguntas.

Conociendo a Molly

     Molly, aventurera, extrovertida, sacia su afán por conocer mundo buscando oportunidades que le faciliten moverse por este gran planeta. Quizás se pueda pensar que su ciudad de origen sea Dublín, Irlanda, pero nada más lejos de la realidad, Molly se considera, aunque sea un tópico, ciudadana del mundo.
     Durante sus años de juventud recorrió numerosos pueblos, descubriendo ciudades únicas y aprendiendo de sus gentes a lo largo y ancho del viejo continente. Estuvo aquí y allí, sin fijar su posición en el globo. Barcelona, Londres, Viena, París, son alguno de los destinos por donde Molly dejó su huella.
     Este verano, algo cambió. Nuevos horizontes se mostraban ante Molly, el nuevo mundo aparecía frente a sus ojos cargados de ilusión. Montones de veces hizo y deshizo maletas, mochilas, empaquetar y guardar viejos recuerdos, para que en un futuro se vuelvan abrir. ¿Cuándo? El tiempo y Molly lo dirán.

     Suerte Molly, cuéntanos cómo es aquello, qué nuevas aventuras y desventuras te acontecerán, qué conocerás, qué será aquello que te llene de ilusión, y qué te traerás, para seguir complentando el baúl de los recuerdos.

Project 1 - Food - Ensuring Authenticity

As soon as I have it defined, I will upload and share everything.

Designing a real unit to solve a real problem

English - Spanish Pictionary

Types of Food 1

Types of Food 2 

Food Classification 

Teaching Vocabulary Example 

Example of Digital Poster

Bienvenidos al nuevo mundo de Molly

 

 

 

 

 

 

 

 

Molly empieza su aventura, cambia de aires mediterráneos a aires continentales. Un nuevo país, una nueva experiencia.